Dentro de nuestra unidad didáctica de " Animales y Plantas" en donde les enseñamos el cuidado del entorno durante este trimestre, podemos aprovechar el buen tiempo para realizar diversas actividades al aire libre:
1. Día de las mascotas.
2. Plantamos una semilla.
3. Cuidamos las plantas que hemos traído de casa.
4. De paseo por el Zoo.
Pero no solo hacemos actividades fuera del aula, también podemos aprovechar la asamblea para contar un cuento como este:
¿Qué necesitamos?
1. Papel continuo blanco o una sábana.
2. Cartulina negra.
3. Foco de luz.
"Cuento de la semilla"
Dentro de la tierra dormía una pequeña semilla, tenía un chupete, ojos grandes y naricilla.
Estaba muy a gusto calentita en su casita, no quería salir, fuera hacía mucho frío por que todavía era invierno.
Pasaron los días y la primavera fue llegando, con ella las primeras lluvias y las nubes llamaron a la semilla:
- Semillaaaaaaa despiertaaaaaaaa que la primavera ha llegado y tienes que salir- decían las nubes dejando caer las gotas de lluvia sobre ella.
La semilla se estiró un poco para escuchar a las nubes y de pronto, PLOF (nos estiramos), un tallo. Pero seguía siendo pequeña y todavía estaba dentro de la tierra. (nos estiramos)
Al poco llegó el viento y sopló:
-Puffffffffffffffffffffffffffffff , Semillaaaaaaaaaaaaaaa despiertaaaaaaaaaaaaaa que la primavera ya esta aquiiiiiiiiiii!!!, estírate un poquito más y la verás. (soplamos fuerte)
La semilla se volvió a estirar y PLOF y otro tallo salió, (nos estiramos) pero todavía era pequeña y no podía salir.
Poco después llegó el sol y la llamó:
-Semillaaaaaaaaaaaa sal!! que la primavera ya esta aquí y ni corta ni perezosa se volvió a estirar (nos estiramos) PLOF PLOF y por fin asomo las primeras hojas de la tierra.
-Ya estoy aquíiiii- dijo la semilla
Las nubes de lluvia, el viento y el sol vinieron a saludar a la semilla y esta, se volvió a estirar para saludarles mejor y de pronto PLOF PLOF PLOF, de su tallo nacieron unos bonitos pétalos de color ....
- FIN -
Cuando contamos el cuento es muy importante dejar que los niñ@s interactuen con nosotros y puedan participar en él, en este caso con gestos, onomatopeyas, eligiendo el color de la flor (les podemos animar a que lo digan en inglés)...
